6分钟科普“随身十三道有辅助器吗”(详细开挂教程)

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网上有关“幼儿园小班常规教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班常规教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　作为一名人民教师，时常需要编写教案 ，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班常规教案
，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园小班常规教案 篇1

　教学目标：

　1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯
。

　2 、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

　教学准备：

　餐具若干 。

　教学过程：

　一
、看幼儿读物，引导幼儿注意观察 ，并回答老师提出的问题。

　1、教师：小朋友
，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?

　2 、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说
。)

　小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯 ，还需要妈妈来喂
，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

　3
、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

　小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对 ，所以桌上总会洒出饭菜来 。

　4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?

　小结：红红坐得很端正
，会拿勺子和小碗
。做得很好。

　5 、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地 ，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好
，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习 ，自己吃饭
，并且能够坐得端正
、吃得干净 。)

　二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗
。

　1 、教师：小朋友 ，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?

　2
、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正
，左手扶碗，右手拿勺 ，一口饭
，一口菜，细嚼慢咽 ，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上
，吃完自己的一份饭菜。

　教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作 。

　三 、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭 ，吃饭时不能大声说话
，不吵闹，要高高兴兴地吃饭 ，只有这样
，我们的身体才能长得壮，长得好!

　四、学念儿歌《吃饭》

　坐在小桌边 ，宝宝学吃饭
，右手拿小勺，左手碗扶牢 ，一口饭
，一口菜，干干净净全吃完
。

幼儿园小班常规教案 篇2

　教学目标

　1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱 ，要学会使用礼貌用语。

　2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话 。

　3.幼儿练习起立
、坐下等
。

　教学重难点

　教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

　教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活 。

　教学过程

　一 、开始部分：

　1.幼儿坐在小椅子上
，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

　2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园 ，我们是小班
，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！ ”激发孩子的兴趣
。

　二 基本部分：

　1.教师弹琴 ，教幼儿会听琴声起立
、坐下。

　可以反复练习
，让幼儿仔细听，跟老师学 。要求幼儿能按老师的要求去做 ，做一个守纪律的孩子
。

　2.教师弹琴
，教幼儿听琴声，学习问好。

　2/4 1=C

　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

　师：小 朋 友 们 好！ 生：老 师 您 好！

　3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌 ，找朋友 。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友 、认识一下小朋友问问他叫什么名字
。教育幼儿与小朋友友好相处
，培养幼儿大方
、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

　三 结束部分：

　1.教师小结本节教学的效果 ，以表扬鼓励为主 。

　2.教学结束
。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

幼儿园小班常规教案 篇3

　教学目标：

　1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏
，尝试双人划船和多人划船 。

　2 、体验同伴合作表演的快乐
。

　教学准备：

　（认知准备）幼儿观看过划船表演

　（材料准备）音乐
、课件、四条长即时贴

　重点：

　体验划船的快乐

　难点：

　多人划船时的动作一致

　教学过程：

　一 、观看划船

　提问：上的人们在干嘛？（在划船）

　他们划船的动作有什么不一样？

　小结：他们有的是双手在中间，前后划船的 ，有的是双手在身体的一侧左右划船的。

　二
、欣赏划船

　1、欣赏歌曲 、动作练习（重点）

　提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划）

　“让我们一起听着歌曲
，做一名划船运动员练习一下吧 。
”（幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划）

　2、两两面对面划（重点）

　“一个人划船的力量太小了 ，我们来找一个好朋友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上
，手拉手划）

　3
、列队左右划（难点）

　提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大 ，怎样才能造出一艘长长的大船呢？

　小结：大家前后连起来
，一个接着一个就能变出一艘大船。

　“让我们一起来试一试吧
。 ”

　重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步 ，手为划桨动作。

　在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接
，联合穿行队形 。

　三、表演划船

　第一段双人划，第二段变成四艘大船划
。

幼儿园小班常规教案 篇4

　教学目标：

　1 、通过教学 ，让幼儿学习用各种感官感知橘子的特征。

　2
、在教学中学会品尝，并让幼儿知道不能乱扔果皮 。

　教学准备：

　幼儿每人自带桔子一个
，干净的毛巾，放桔子的盆子等
。

　教学过程：

　一、导入教学

　1 、你们的桌子上放着什么水果？是哪里的？叫什么呢？

　2
、你们想不想拿出来仔细看一看 ，摸一摸、尝一尝呢？

　二 、探索
、观察

　1、请幼儿各自拿出自己带来的桔子
，看看是什么形状的？

　2 、玩一玩，还可以与旁边的幼儿比一比 ，然后再告诉大家
，你的桔子是怎样的？

　3
、你发现了什么？桔子的颜色是什么的呢？形状再仔细看一看是不是皮球一样的？（和皮球比）是扁圆的。

　4、摸一摸，发现了什么？闻一闻发现了什么？幼儿自由探索后告诉大家 。

　三 、品尝桔子

　1、老师也闻到了香香的味道 ，真想吃一口
，怎么吃呢？

　2
、幼儿自由讨论，结论：剥了皮才能吃
。

　3、请幼儿剥桔子皮后吃桔子 ，桔子皮剥掉后
，里面是什么？是怎样的。

　4 、尝桔子，吃后说说味道怎样的？（又甜又酸） ，桔子时还发现了什么？让幼儿观察，并告诉幼儿有桔子有核
，有的无核 。

　5
、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不乱扔果皮
。

　教学延伸：

　让幼儿回家再去和爸爸妈妈一起寻找有关的资料，明天 ，大家来学画桔子。

幼儿园小班常规教案 篇5

　教学目标：

　1、初步感知儿歌ABA结构 、发准字音"zi
、ji"（自己） 。丰富动词：走、飞 、跳
、游。

　2、通过形象 、动作的对比
、匹配
，理解、感知并初步仿编儿歌
。

　3 、知道自己长大了，不要大人抱。

　4、初步理解故事情节 ，理解故事中语言的.重复性特点 。

　5
、喜欢并尝试创编故事结尾
，并乐意和同伴一起学编
。

　教学准备：

　1、一张大的背景图上面有天空 、草地
、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈 、小兔与兔妈妈
、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3 、其它动物若干。

　4
、图文诗歌 。

　教学过程：

　一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌
。

　1 、这是谁？启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。

　2
、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳 、游）的？用不用妈妈抱？

　3、请幼儿模仿小鸟（小兔
、小鱼）自己飞（跳、游）得动作 。丰富动词
。

　4 、小朋友看见小动物们自己走 ，他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论）二
、出示图夹文诗歌学习儿歌。

　1、师："我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌 。"2 、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍
。

　3
、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

　三 、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌 。

　1
、教师出示其它动物替换鸟、鱼 、兔
，自然地引导幼儿仿编儿歌。

　2
、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌
。

　四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。

　教学延伸与建议1 、将图文诗歌贴到语言区 ，并提供各种小动物的 。帮助幼儿继续仿编
。

　2、结合体育教学
，巩固：飞
、挑、游 、跑等动词。

　课后反思：

　在整个教学过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣 ，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高
，大致达到了我预期的目标 。但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋 ，调动起幼儿的兴趣
，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励 ，多赞扬他等
。

　在教学的过程中
，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时 ，幼儿出现了乱窜的现象
，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后 ，在设计教学时
，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。

　教学结束后 ，更加觉得我要特别注重教学中的细节，如我在与幼儿互动
，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时 ，在走到兔宝宝家时
，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时 ，可以灵活机动
，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽” ，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等 。

幼儿园小班常规教案 篇6

　设计意图：

　小班幼儿好动
，爱模伤真欢小动物是他们的年龄特点
。生活中我班幼儿对于小动物的生活习性比较感兴趣，比如 ，小动物们喜欢吃什么
、它们怎样叫
，但孩子们对于常见小动物走路的方式并不了解，所以此次教学我选择了这节敢唱教学《走路）、《3 6岁儿童学习与发展指南）中艺术领域3—4岁目标中指出"小班幼儿能模仿学唱短小的歌售。能随熟悉的音乐做身体动作" 。通过学习小动物走路吸引幼儿大胆的参与音乐教学 ，并通过创编动作东周动他们的积极性，引起他们的教学兴趣
。最后通过表演的形式让他们体验音乐教学带来的成就和满足感。

　教学目标：

　1 、积极参与音乐教学《走路》 。

　2
、学习随音乐和图谱演唱歌曲《走路》

　3、尝试用动作表现歌曲中小动物的走路方式。

　教学难备：

　1 、物质材料准备：围请
，小动物围片及头饰
。

　2
、知识经验准备：幼儿初步了解小兔，小鸭小鸟龟 ，小花猫的特征
，生活习性，有演唱的经验。教师 ，熟悉走路歌曲 。

　3、环境准备
，森林环境
。

　教学过程一 、练声导入，童发幼儿兴趣。

　二
、熟悉歌曲旋律 。

　1、第次完整欣贯歌 ，提问你听到了哪些小动物？

　2 、第二次完整欣费敢售提间：它们是怎样走路的？

　3根据幼儿回答词的内容找出对应的图请
。

　4、教师跟随钢琴演唱歌曲
，检验图谱是否正确。

　三
、幼儿练习演唱欲曲 。

　1、幼儿跟随图谱分段演唱歌曲
。

　2 、幼儿跟随图谱完整演唱歌曲。

　3
、幼儿多种形式演唱歌曲 。

　四、幼儿创编动作模伤小动物走路
。

　五 、小动物舞会：幼儿自由扮成四种小动物参加森林舞会，教学结束。

　教学延伸：

　1
、鼓励幼儿在生活中模仿更多小动物的走路方式 。

　2、将头饰投放到区角供幼儿自由表演。

幼儿园小班常规教案 篇7

　教学目标

　1 、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处
。

　2
、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害 ，

　教学准备

　1、受日照伤害的皮肤照片。

　2 、帽子
、防晒霜、太阳镜 、遮阳伞等 。

　教学过程

　1、带幼儿到阳光下面晒太阳
，说一说太阳晒在身上的感觉
。

　2
、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处？你见过什么人晒太阳？
”

　引导幼儿回忆老人、小朋友 、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴（晒太阳能使人体力充沛 ，还能减少忧郁症
、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D
，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。）

　3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了？”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况 。

　4 、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护 ，因为阳光中的紫外线对人体有伤害（紫外线照射皮肤时
，可引起血管扩张，出现红斑 ，过量照射可产生弥漫性红斑
，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥
、失去弹性和老化
。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。）

　5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子 、防晒霜
、太阳镜、遮阳伞等 ，说说他们分别有什么用 。

　教学延伸

　请幼儿在日常生活中协助老师 、妈妈晒衣
、晒被
，感受阳光有杀菌的作用
。

幼儿园小班常规教案 篇8

　教学目标

　在圆柱体上绕线。

　根据缠绕的圈数判断线段的长短 。

　教学准备

　幼儿每人一块圆柱体积木，上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上 ，各圆柱体上的线长短一)
。

　粗细相同的圆柱体五个
，上面缠绕彩色线2—6圈，l一5的数字标签。

　幼儿教学材料第三册第25页 ，彩色笔 。

　教学过程

　一、绕线圈。

　幼儿操作小教具(圆柱体积木)，将线段整齐地缠绕在圆柱体积木上
，然后用手按住线头，数一数自己绕了几圈
。

　将线段放开 ，与同伴比一比线段的长度。

　与同伴交换圆柱体积木
，再次缠绕比较，感知圈数与线段长短的关系 。

　按线段的长短给五个圆柱体排序 ，并依照从大到小(或从小到大)的顺序
，贴上1—5的数字标签
。

　出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体上的线最短 。

　二 、比长短
。

　请幼儿翻开教学材料 ，指导幼儿观察画面内容
，理解操作要求。

　数一数不同颜色的绳子分别绕了几个圈，找到相应的长短标记后连线 。

　观察、比较各种颜色彩条的长度 ，给相同长度彩条下的灯笼涂上相同的颜色
。

　请几名幼儿展示操作结果
，并说出自己的理由。

　教学建议

　采用幼儿操作在前
、教师演示验证在后的做法，可以让幼儿自主积累有关的直接经验 ，这是探索圈数与长度之间关系的必经过程 。如果幼儿在操作中有不同想法，可让他们再次操作验证
，获得正确的结论
。

　用于缠绕的线段不宜太长，以方便幼儿比较。

　教学结束

　小朋友一起探讨 。

幼儿园小班常规教案 篇9

　设计意图

　虽然幼儿已经比较熟悉水果了 ，但是水果里面的样子形状却很少有人去关注了解
，苹果的横切面竖切面是怎么样的？梨的横切面又是怎么样的？所以开展了这堂科学教学，让幼儿自己剖开水果 ，去发现水果身体里的秘密
，了解水果内在的轮廓和花纹。一方面培养幼儿的细心观察力与比较，敢于探索；另一方面 ，提高幼儿的动手操作能力
。让幼儿在生活中得到启发和教育。

　教学目标：

　1、认识不同水果直面 、横切面的不同图形
，建立水果与其切面的联系 。

　2
、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹
。

　教学准备：

　苹果、杨桃 、桔子
、梨、猕猴桃 、桃子等常见水果，挂图

　教学过程：

　一
、欣赏水果切面 ，初步尝试将其与水果匹配。

　1.出示几种常见的水果切面图
，初步尝试将其与水果匹配 。

　师：小朋友们，你们知道这些是什么吗？这些都是水果切出来的图形 ，你们喜欢哪一个？

　2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法
。

　师：我请你来猜一猜
，这些漂亮的图案是什么水果切出来的？

　二、观察水果切面

　师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张是这个水果的切面 ，有的说是哪个水果的切面
，那到底是哪种水果呢？我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了！

　1.教师取出苹果 、梨和猕猴桃等水果 ，切出横切面
，验证幼儿的猜测。

　师：你找到答案了吗？这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话 ，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢？也来一起试试看吧！

　2.教师切出水果的直切面
，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较 。

　师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢？直切面切出来的水果又像什么呢？

　三
、使用书籍

　使用第16页“水果切切切 ” ，观看页面的水果切面图
，并将水果与相应的水果切面连线
。

　四、找水果

　教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的 ，和这些说过的，请幼儿进行比较

幼儿园小班常规工作计划

小班生活活动常规管理办法
，详细介绍如下：

一 、集体教育活动：

1、能注意力集中，有兴趣地参加集体学习活动 ，愿意学本领
，能认真听讲，按老师的要求去做 ，在活动中手脑并用
，能独立认真地思考问题，在老师的启发下培养幼儿初步解决问题的能力。

2
、知道说话先举手的道理 ，得到老师允许后再发言
，能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚 ，声音响亮适宜 。能大胆地在集体面前讲话
。

3 、能安静地听老师和同伴说话
，不打断别人的话，愿意协助老师准备学习用具材料 ，学会正确使用和爱护各种学习用具材料，用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具材料。

4
、在活动中能保持正确的坐写画的姿势
，在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势，掌握正确的与同伴交往的技能 ，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求
，学会和同伴共同使用学习用具材料

二、参观活动：

1 、乐意参加各种参观活动，有兴趣了解周围生活中的自然和社会现象
、事件、设施等 。参观的途中注意安全 ，知道离开集体的危险
，不掉队，不大声喧哗。

2 、会按老师的要求用自己的感官去观察去思考 ，会用言语绘画或其它形式表现参观的内容感想和收获
，学习独立地做自己的事，知道自己的事自己做
。

3
、愿意做爱劳动的孩子 ，能积极愉快地接受成人和集体的委托
，并努力认真地去完成，能认真地做好值日生工作 ，愿意为同伴和集体服务，乐意帮助大家
，培养初步的责任感和任务意识。知道为集体做事很光荣 。

4、在教师的带领和指导下，学会整理玩具 ，布置活动室环境
。学会简单的劳动技能
，如整理玩具柜抹桌椅等。

5 、学会简单的种植和饲养技能，会使用简单的劳动工具 ，会照料动植物的生长
，观察动植物的变化，并用画图的方式记录下来 ，关心爱护动植物 。

小班常规经典名句

实用的幼儿园小班常规工作计划三篇

　光阴的迅速
，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦
。好的计划是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园小班常规工作计划3篇 ，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班常规工作计划 篇1

　具体安排

　1
、认识自己的标记
，找出自己的毛巾、口杯 、晨检牌插袋

　2、 学会正确地洗手 。

　3
、认识厕所知道大小便要入厕
。

　4、认识床铺愿意上床躺下午睡。

　5 、愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助下吃完 。

　6
、愿意与老师 ，同伴交往
。

　1、继续学习正确擦手方法和正确拿口杯的方法。

　2 、会用小勺吃完自己的一份饭菜 。

　3
、乐意在幼儿园午睡，不依赖某种物品入睡。

　4、想大便时
，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助
。

　5 、能较主动运用简单礼貌语言。

　1
、知道洗手之前要卷袖子，需要时主动请老师帮助 。

　2、能独立地吃完自己的一份饭菜

　3 、能安静地午睡 ，醒来后不打扰同伴
。

　4
、能独立地去小便
，大便完了知道叫老师帮忙。

　5、午睡时，能独立地找到自己的被子 ，会将脱下的鞋子摆放整齐 。

　1 、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干净
。

　2、能独立地吃完自己的一份饭菜
，不把饭菜撒在桌上，不挑食。

　3
、大小便后 ，学习自己提裤子 。

　4、午睡时
，盖好被子把手放在被子里面
。

　1 、小便后提裤子，睡觉前把鞋子摆整齐 ，起床后能独立地把鞋子穿好。

　2
、不挑食
，能独立地吃完自己的一份饭菜

　3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下 。

　4 、把脱下的衣物放在指定的位置
。

　户外活动部分

　著名心理学家皮亚杰指出“人对外界认识的最初中介就是活动。
”婴幼儿分不清主体和客体，只有无意识的活动 。当小手偶然碰到挂在床上的铃铛而发出声响时 ，才发现自已的存在;当咬了自已的手指感到疼痛时，才分清了自已和外部物体的不同;以后活动范围起来越大
，自我意识开始萌生，逐渐把自已和环境区分开来。户外活动作为2—3岁托儿的主要活动内容对幼儿发展起着积极作用
。

　斐斯泰洛齐指出：“体育训练得当 ，有助于品德训练。”合理的户外活动能促进儿童的欢乐和健康
，培养团体精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐劳的品质 。

　具体安排

　1
、能独立地较平稳的在平地上走
。

　2、手膝着地向前爬。

　3 、随意地玩球 。

　4
、手脚不协调 ，上体挺直向前跑
。

　1、能独立地上体挺直地走
，双手在体侧自由摆动。

　2 、两臂自然摆动，跑动时基本保持平衡 。

　3
、能双脚不协调地跳
。

　4、乐意和同伴一起玩球。

　1 、能两臂自然摆动 ，基本保持身体平衡地跳 。

　2、能双脚较协调地向上跳
。

　3
、初步学习和同伴一起滚球。

　4、能手脚较协调地攀爬架子 。

　1 、能扶着栏杆上下楼梯。

　2
、能两臂自然摆动
，上下肢基本协调地跑
。

　3、能双脚较协调地向上，向前跳。

　4 、学习双手抛接球 。

　1
、上体挺直下肢协调地走
。

　2、上下肢较协调地跑 ，会避让
，不撞人。

　3 、学习原地向上跳 。

　4
、能自如地上下楼梯

　集中教育活动

　虽然根据托班幼儿的年龄特点应以个别化教学为主，但是我们还是要肯定 ，集体教学这样一种形式在托班存在的必要性，因为托幼机构相比家庭
，其优势就是“集体 ”的意义
。

　1、个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。

　2 、喜欢听老师讲故事 ，念儿歌 。

　3
、遇到不愉快或困难的事
，知道找老师帮忙

　1、个别交谈能注意听老师说话，集体交谈能安静地听老师说话
。

　2 、愿意回答别人的问题。

　3、对书有兴趣能静听上面的故事

　4
、喜欢翻阅幼儿书籍 。

　5、愿意和同伴分享玩具
。

　1 、能按顺序翻看熟悉的图画故事 ，说出书名
，故事名。

　2
、喜欢上幼儿园，并乐意参加各项活动 。

　3、在活动中能集中注意力倾听别人说话。

　4 、同伴间友好相处 ，不争抢玩具
。

　1
、乐意向别人介绍活动的内容。

　2、能静听并参与成人念儿歌
，讲简短的故事 。

　3 、学习关心同伴，愿意帮助有困难的同伴
。

　4
、初步学习关心父母。

　1、能静听老师讲故事并积极学习新词和短句 。

　2 、能有礼貌地向本园老师及客人老师问好
。

　3
、不怕冷坚持每天上幼儿园 ，坚持早锻炼。

　4、学说祝贺新年短句

　游戏活动部分

　托班幼儿生理和心理发展的重要时期
，是幼儿才能增长最迅速的时期，游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣 。幼儿在游戏中学习 ，在游戏中增进知识，增长才干
，又在游戏中启迪智慧
。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙 。

　具体安排

　1 、愿意参加各种游戏活动
。

　2、初步学习听铃声做事情。

　3
、喜欢参加活动，保持愉快情绪 。

　4、愿意玩大(雪花片)积木 ，能(插)搭出简单的物体。

　1 、能自觉地听铃声做事情
。

　2
、知道把掉地上的`玩具捡起来。

　3、知道离开活动室时
，把自己的小椅子推进桌子下面 。

　4 、会用较大的纸张随意撕
。

　5
、随意插大雪花片用线穿大木珠

　1、在游戏中学习等待轮流玩，学习与同伴分享玩具。

　2 、活动结束后 ，知道把玩具收好
，放回原处 。

　3
、乐意和老师一起收拾玩具
。

　1、不随意乱放玩具，主动帮助收拾玩过的玩具。

　2 、会玩各项桌面及户外游戏 ，有一定规则意识 。

　3
、学习撕不同质地的纸
。

　1、积极参加各种活动经常保持愉快情绪

　2 、乐意安静地玩各项桌面活动
，并能向别人解说活动内容。

　3、会插几种简单的物体

幼儿园小班常规工作计划 篇2

　常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则 。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见 ，常规教育的重要性
。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢？

　本班存在常规的问题：

　1
、学生思维比较活跃
，活动中都表现出很强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提高 ，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现
，经常出现控制不住自己的现象。如：急跑，不能认真倾听 ，说话嗓门大等缺点 。

　2、集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女
，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么 ，导致孩子不会为别人着想
，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力
。

　3 、在区域活动和桌面游戏 ，规则比较死板。自选游戏中
，则要保证给与幼儿充分的自由选择
、自由探索、自由思考 、自由表达的权利 。

　1
、常规教育的目标：

　发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动 ，以读、写 、算为主导
。
，我们要尤其注意孩子的学习兴趣
、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　2 、区域活动常规：

　能安静地参加活动区活动 ，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具 。

　3
、坐的常规：

　（1）、会搬椅子
，一手握椅背，一手托椅身 ，轻拿轻放
，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下
。放椅子时不能有声音，知道爱护桌椅。

　（2） 、上课坐姿：双脚自然并拢平放 。双手自然摆放 ，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上
。

　（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离
，双脚自然平放，上身不歪斜 ，眼物距离适当。

　（4）
、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐 。

　4、卫生常规：

　（1） 、正确使用餐具
，一手扶碗，一手拿勺 ，会使用勺进餐
。中
、大班会使用筷子进餐。

　（2）、一口菜 、一口饭地进餐
，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢 ，不剩饭菜，不洒饭菜
，保持桌面
、地面的清洁 。

　（3）、安静 、专心地进餐，不东张西望 ，不大声讲话
，不讲长话。

　（4）
、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点
。安静活动 ，不影响他人进餐。

　5、区域活动常规：能安静地参加活动区活动
，做好入区记录，能实现同伴间的交流合作 ，并有次序的收放玩具 。

　具体措施：

　1 、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育
，督促幼儿及时关紧水龙
。通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯 ，在平时活动中
，利用值日生，时常督促幼儿慢走。

　2
、小桌长监督 ，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗
，看哪组的红旗多就可得到“流动红旗
” 。

　3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力
。

　4 、家园配合 ，让幼儿形成家园一致的饮食习惯
，通过评选“小红花”“小红点 ”，逐步提高幼儿的饮食速度 ，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。

　5
、每周五组织幼儿评选“本周之星
”
，激励幼儿遵守班级各项常规 。

　6、自理能力培养：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做 ，并向幼儿进行友爱 、谦让的教育
。

　7
、继续进行课堂常规培养：上课积极举手发言
，大胆的提出自己的见解，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话、

　8 、让幼儿在限定时间内完成绘画
、剪纸、书写等活动 ，主要是使幼儿集中精力做好一件事
，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如 ，多给幼儿讲一些故事 、童话
、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯
，为入学后进行正规系统的学习打好基础 。

　我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的 、需要的
、自愿的行为 ，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事
，而是一项长期的工作，它需要所有教师不断地长期的共同努力
。

幼儿园小班常规工作计划 篇3

　 一、早晨来园

　1 、能高高兴兴来上幼儿园。

　2、与老师
、小朋友主动问早 ，能眼睛看着打招呼的人 。

　3、自己插好晨检牌
，与家长礼貌道别。

　4 、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方
。

　 二
、晨间活动

　1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少 ，不争抢玩具
，能互相合作 、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。看到地面有玩具掉落能及时主动的捡起来放好 。玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子游戏
。

　2
、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小朋友之间不推不挤 ，友好游戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并按照先到先排队的顺序回教室。

　 三、早操常规

　愿意听音乐眼睛看老师做操
，情绪愉快 。能一个一个排队回教室，不拥挤 、

　 四
、户外活动常规

　1、解好小便 ，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队
。

　2 、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走
，不推不挤，不讲话。

　3
、愿意和老师一起做集体游戏 ，能遵守游戏规则
，注意安全 。

　4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候 ，不推挤
，不做危险动作
。

　 五 、进餐常规

　1、饭前做一些安静活动，不动桌上的餐具 ，等待老师分饭菜
，愿意帮助老师分调羹。把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边 ，防止饭粒掉落 。

　2
、分到饭菜后开始用餐
，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃 ，不挑食，能吃完自己的一份饭菜
。

　3、吃完饭后会收拾自己的桌面
，把桌上 、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗
、菜碗放在相应的锅里 ，学习自己擦桌子。

　4、吃完饭后洗净手
，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具 ，尽量放低音量
，好好玩玩具，不随便走动 。

　5 、听到音乐收玩具 ，动作快
，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室 ，

　 六
、午睡及下午点心常规

　1、把椅子翻到桌上
，解小便，脱鞋子 ，在门口排队。轻轻的进午睡室
。

　2 、到床上先脱裤子再脱掉衣服，能尽量自己完成
，需要老师帮助举手示意。衣服
、裤子折叠整齐后放在床尾 。

　3、安静的入睡，睡醒后能做到不打搅别人
。

　4 、起床时先穿衣服再穿裤子和穿鞋子 ，注意前后
、正反。

　5、解小便后自己先塞裤子再到老师处检查
，拿好杯子在座位上安静等待 。

　6 、吃点心能不挑食，吃完自己的点心 ，有皮、核的点心自己收拾干净
，洗净杯子，手擦干净
。

　七
、集体活动常规

　1、老师放在桌上的教具不随便乱动 ，能眼睛看到老师
，安静的倾听，要发言会先举手。

　2 、美术活动开始前能正确摆放作画用品 ，作画时油画棒
、水彩笔用好后及时归位
，先画完的小朋友会学习观看别人的作品；玩色时注意卫生，及时洗手 ，不把颜料洒出，不在桌布上乱涂乱 。

幼儿园小班常规计划

1、上下楼梯

：好宝宝
，上（下）楼梯，小手扶着小栏杆 ，你不推
，我不挤，一步一步往上（下）走
。

2 、漱口

手拿花花杯 ，喝口清清水
，抬起头
、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

3、做操1

小朋友 真欢喜 ，排好队 不拥挤 。　操场上 把操做
，　锻炼身体争第一!

4 、做操2

小朋友，队排好 ， 大家一起来做操
， 伸伸腿，弯弯腰 ，天天锻炼身体好

5
、学本领

小朋友 坐端正，认认真真学本领!　不打闹

不说话
，样样都能顶呱呱!

　小班时期是孩子第一次进入一个陌生的环境进行教育，也是有效地进行常规教育的时期 ，如果孩子得到老师良好的常规教育
，能够规范他们的生活习惯和学习习惯，对他们的成长有很大的帮助
。下面是我整理的幼儿园小班常规计划 ，希望对大家有所帮助!

　 幼儿园小班常规计划(一)

　一、晨间与离园

　1 、喜欢幼儿园
，能高高兴兴入园，愉快地和家人道别。

　2
、乐意接受老师的晨检 。

　3、让幼儿学会使用礼貌用语 ，如：老师早 、你早、你好
、再见、谢谢等
，遇到进入教室的人会主动的问"老师好"。

　4 、在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内
。

　5
、乐于参加活动，遵守活动规则 ，活动结束后将玩具、书籍放回原处
，并摆放整齐。

　二 、早操

　1
、在老师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷 ，积极参加锻炼 。

　2、听音乐节奏做操，精神饱满
，情绪愉快，注意力集中 ，动作协调
，努力达到锻炼目标
。

　3 、在指定的范围活动，兴趣浓厚 ，活泼愉快
，学习和提高动作技能。

　4
、遵守规则，活动时不乱跑、不喊叫 、不打闹 。

　三
、入厕

　1、上厕所时不拥挤 ，会排队
。

　2 、会自己穿脱裤子
，大便时会叫老师。

　3、不随地大小便 。

　四
、集体活动

　1、能做好活动前的准备工作，如入厕 、洗手
、教玩具、幼儿学具的选择
。

　2 、积极参加教育活动 ，心情愉快。

　3
、注意力集中
，乐于动脑、动口 、动手 。

　4
、活动中教幼儿保持端正的坐姿，专心倾听别人的讲话 ，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法
，回答问题时声音响亮
。

　5、与老师 、同伴分享活动经验。

　6
、会正确操作学具材料，爱惜物品 ，用后放回指定地方并摆放整齐 。

　7、写 、画姿势正确
，握笔姿势保持正确。

　8、活动结束后，主动整理活动材料 ，物归原处
。

　五
、盥洗

　1、学习洗手 、漱口的方法
，懂得水的宝贵，会节约用水 ，在洗手时不玩水
，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候 。

　2
、需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助
。

　3、能认识自己的水杯 、毛巾 ，人多时能自觉的排队饮水
，排队期间不用水杯打闹
、不玩水杯。

　六、户外活动

　1 、户外活动前幼儿将椅子轻推入桌下并且安静迅速站队 。

　2
、能在指定范围内活动，会利用器械锻炼身体 ，具有基本的自我保护能力
。

　3、活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则。

　4 、活动时不乱跑
、不打闹
，不做危险动作，不玩危险游戏 。

　5、在老师带领下 ，积极参加劳动 、散步、自由活动等其它户外活动
。

　6
、正确使用器械
，注意爱护，用完后帮老师将玩具、器械放回原处并摆放整齐。

　七 、游戏活动

　1
、能参加幼儿园的游戏活动 ，并遵守集体生活中的一些规则 。

　2、在游戏活动中能与同伴一起玩
，并愿意和同伴一起使用玩具和材料
。

　八 、进餐

　1
、餐前按照步骤认真洗手，正确使用肥皂 ，最后一个幼儿关好水笼头。

　2、正确使用餐具 、养成文明进餐的良好习惯
，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹 ，咽下最后一口饭再站起来 。

　3
、专心进餐
，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒 ，保持桌面干净。

　4 、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手
、漱口
。

　九、午睡

　1 、能安静进入睡室
，铺平被子。

　2、午睡时能在老师的帮助下，自己将衣服
、裤子、鞋子摆放整齐 。

　3 、盖好被子后能闭上眼睛 ，安静入睡
，保持正确的睡眠姿势(右侧卧或仰卧)
。

　4
、不带小玩物上床，不东张西望 ，不蒙头睡
，养成良好的睡眠习惯。

　5、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响 ，不影响同伴 。

　6 、上厕所要轻轻的
，不打扰别的小朋友睡觉，逐步学习自己穿外套和外裤
。

　十
、离园

　1、离园时 ，带好自己的物品
，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。

　2 、离园前把玩具
、椅子、材料收放整齐 ，归位，整理好活动环境 。

　3 、主动向老师
、小朋友及其它家长道别
。

　4、不独自离开幼儿园
，不跟陌生人走。

　 幼儿园小班常规计划(二)

　一 、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园 ，能愉快地和家人道别 。

　二、让幼儿学会简单的的礼貌用语
，如：老师早
、你早、你好 、再见
、谢谢等，遇到熟悉的人会问好
。

　三、能与其它小朋友和睦相处 ，不争抢玩具
，懂得爱护玩具和日用品，不摘花 ，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施 。

　四 、学习洗手
、漱口的方法
，懂得水的宝贵，会节约用水 ，在洗手的时候
，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品 ，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕
，不随地大小便
。

　五 、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。六
、愿意和老师、同伴交谈交往 ，体验交往及共同生活的乐趣
，愿意听老师和同伴讲话 。

　七 、愿意向家长介绍幼儿园
、班级和同伴或是有趣的事
。

　八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。

　九 、学会听上课的信号 。

　十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言 ，不随便走动
。

　十一
、让幼儿喜欢参与各项活动
，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。

　十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开 ，更不能和陌生人走 。

　健康领域：

　1 、具有初步的安全意识
，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳
、鼻、口里
。

　2 、初步学习投
、掷、钻爬 、攀登
、平衡等动作。

　3、知道冬季防寒保暖知识 。

　社会性领域：

　1 、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语
。

　2
、愿意和少量的小朋友一起游戏 ，游戏中少有争吵现象。

　3、学习在家中接待邻里和亲戚 。

　语言领域：

　能朗诵简短5?6首儿歌
，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法 ，知道一页一页地看书。

　科学领域：

　1 、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短
、等)的显著差异
。

　2、知道区分上下 、前后里外的位置。

　艺术领域：

　1
、引导幼儿体验泥土的可塑性
，学习用搓、团圆 、压扁
、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物 。

　2、能随简单的音乐节拍做拍手动作
。

　保教工作：

　1 、保教结合，严格执行卫生保健制度 ，一日作息制度
，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播 ，提高服务质量
，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

　2
、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动 ，收集相关的材料 。

　3、对幼儿的作品进行展示
。

　家长工作：

　1 、寒假做好幼儿安全工作
，提高幼儿的安全意识。

　2
、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议 。

　教研工作：

　1、及时撰写月份反思
。

　2 、做好幼儿的测评工作 ，并进行分析和统计。

　3、撰写班级工作总结
、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等 。

　日常生活中
，培养幼儿乐于交往、友好相处 、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通 ，不动手推拉，也不随便动他人的东西
。继续巩固自理能力
，尤其是穿脱，叠放衣服 ，在午睡中能整齐放在固定的地方
，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作 ，如：将孩子在园的情绪
、饮食
，学习等情况以每周 向家长汇报 。经常与家长进行沟通，如请假 ，询问孩子身体状况
，学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦 ，不计琐碎
，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好 ，有利于他们的健康，我们都主动给予配合
。

　 幼儿园小班常规计划(三)

　一、让幼儿喜欢我们的幼儿园
，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。

　二 、让幼儿学会简单的的礼貌用语 ，如：老师早
、你早、你好 、再见
、谢谢等
，遇到熟悉的人会问好 。

　三、能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具 ，懂得爱护玩具和日用品
，不摘花，不把玩具带回家
。爱护园内的公共设施。

　四 、学习洗手
、漱口的方法 ，懂得水的宝贵
，会节约用水，在洗手的时候 ，不玩水
，不把别人和自己的衣服弄湿 。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子 ，学会独立入厕，不随地大小便
。

　五 、让幼儿愿意用普通话交流
，清楚地说出自己的名字。

六、愿意和老师
、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣 ，愿意听老师和同伴讲话 。

　七、愿意向家长介绍幼儿园 、班级和同伴或是有趣的事
。

　八
、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。

　九、学会听上课的信号 。

　十 、学会在上课的时候认真听讲
，不随便发言，不随便走动
。

　十一
、让幼儿喜欢参与各项活动 ，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。

　十二、让幼儿懂得离园应向老师告别
，不能擅自离开，更不能和陌生人走 。

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